Le dossier a été conçu afin de lancer des pistes de réflexion à la fois au sujet des justifications des démarches de classement et de palmarès des systèmes d'enseignement et des établissements, des acteurs de celles-ci, des principes et méthodes utilisées et de leurs impacts sur les débats publics et sur les actes des acteurs du système scolaire.
Lieu de débats, de confrontations, de réflexions menées en commun autour d'une question éducative traitée dans sa dimension internationale, cette revue s'adresse à un public français ou étranger.
