Histoire Géographie EMC 5e élève bimanuel

Les clés pour mettre en œuvre le nouveau programme Une mise en avant descompétences pour travailler sur leuracquisition progressive;: dans les questionnaires des études, dans les exercices, les deux premières compétences de l’historien et du géographe dans les pages Se repérer dans le temps et dans l’espace. Desactivités variées;: tâche complexe, travail de groupe, débat... Apprendre à apprendre Descartes mentales sonores et visuelles pour mémoriser. Untuto vidéo pour apprendre à construire sa propre carte mentale dans toutes les disciplines. Desquiz pour évaluer ses connaissances, en autonomie. Des interviews exclusives Rendre les disciplinesvivantes et concrètes. Travailler enclasse inversée. Intégrer leparcours Avenir. Abdennour Bidar (philosophe), Cassandra (Jeune sapeur-pompier), Marie-Christine Cormier-Salem (géographe), Vincent Dieulevin (conservateur au musée du Louvre), Jean-Louis Étienne (scientifique et explorateur), Marie-Rose Moro (pédopsychiatre), Pierre Rabhi (agroécologiste et philosophe), Nadine Regereau-Lenier (juge des enfants), Benjamin Stora (historien), Michel Tozzi (philosophe) L’interdisciplinarité dans le manuel Des pistes d'EPI;pour favoriserla pédagogie par projet etdes fiches d'exploitation à télécharger. Des pagesHistoire des arts pour travailler les compétences spécifiques de la discipline. Une rubrique «Maitrise de la langue » pour s’approprier le vocabulaire spécifique.